La Revista Iberoamericana de Educación es una publicación editada por la OEI 

 ISSN: 1681-5653

Está en: OEI - Revista Iberoamericana de Educación - De los lectores

Inicio >>

 Versión impresa

  Último número

  Números anteriores

  Números próximos

  Índices

 Secciones

  De los lectores

  E + I

  Investigación

  A fondo

  Debates

 Servicios

  Suscripción

  Colaboraciones

  Tablón de anuncios

 Recursos

  Otras revistas

  Biblioteca digital

  Convocatorias

  Publicaciones OEI

 Créditos

 Contactar

  De los lectores

Psicología de la educación + Investigación educativa

El miedo en la interacción profesor-alumno
Jorge Fabres Campos
Académico de la Universidad Católica del Maule. Chile
Resumen
Este artículo presenta un proyecto de investigación que se enfoca principalmente en comprender el significado que le otorgan los profesores al miedo que se presenta en la práctica pedagógica, y de manera específica en distinguir cuales son las conductas o actitudes del profesor que provocan miedo en los alumnos.
El marco argumentativo describe de modo general un acercamiento al concepto de emoción, algunos enfoques importantes del análisis de una emoción, las emociones desde una perspectiva neurológica y por último un acercamiento conceptual del miedo.
Es un estudio cualitativo de carácter etnográfico que contempla un estudio de caso y es transeccional, basado netamente en la descripción y análisis de los datos, éste se llevará a cabo mediante una triangulación tanto de las entrevistas aplicadas a profesores y estudiantes, observaciones de la práctica pedagógica y de las grabaciones realizadas a un curso de 5.° año básico en el sector de aprendizaje Comprensión del Medio Natural y Social.
Palabras clave: emociones, sentimientos, miedo, clima emocional, relación profesor-alumno, interacción en la sala de clases, aprendizaje. Práctica pedagógica. Número 37/1
25 - 11 - 05
Artículo completo en formato PDF
Correo electrónico: jfabres@hualo.ucm.cl

  Volver a Temas  


Principal de la OEI

Inicio >>