La Revista Iberoamericana de Educación es una publicación editada por la OEI 

 ISSN: 1681-5653

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Ensayos y Testimonios

Leer: laboriosa construcción de una práctica y los desafíos de la “ciberlectura”

Larry Dennys Andrade
Docente e investigador en la Universidad Nacional de la Patagonia Austral (UNPA) - Unidad Académica San Julián (UASJ), Argentina

Resumen

El material aquí presentado, representa un esfuerzo por pensar respuestas a interrogantes tales como: ¿Quiénes son nuestros estudiantes? ¿Cómo y qué leen? ¿Cuándo leen? ¿Qué es lo que no leen? ¿No les interesa leer o les interesa leer otros temas? ¿O en otros formatos? ¿Qué les interesa, en fin? Y de este modo comprender creencias compartidas entre los profesores universitarios, que pueden resumirse en la expresión: “los estudiantes no leen”. Lo que se pretende indagar es el impacto que las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones tienen sobre diferentes ámbitos de la vida social, en este caso, sobre la lectura como actividad fundamental de la vida universitaria.

Palabras clave :Lectura, TIC, historia cultural, formatos textuales Número 43/2
10 - 06 - 07
Artículo completo en formato PDF
Correo electrónico: puertosj@yahoo.com.mx - vbla@videodata.com.ar - landrade@uasj.unpa.edu.ar

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