La Revista Iberoamericana de Educación es una publicación editada por la OEI 

 ISSN: 1681-5653

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Tecnología de la Educación

El “abandono” en cursos de e-learning: algunos aprendizajes para nuevas propuestas

Eduardo García Teske
Uruguay

Resumen

Este trabajo aborda algunas aproximaciones que infieren las posibles causas de abandono de los alumnos que cumplen estudios bajo la modalidad de e-learning. El mismo toma como referencia los cursos de capacitación desarrollados dentro del Programa de Capacitación Docente (Procapdoc) en el centro de Capacitación y Perfeccionamiento Docente en Uruguay. La experiencia, a priori generó un conjunto de expectativas ya que la oferta de cursos a través de modalidad de e-learning se percibió como novedosa e interesante. El tema que centró este breve análisis es el relevamiento de información sobre las percepciones de los participantes sobre el diseño y proceso del curso, así como sobre los factores negativos unidos a él. Desde estas valoraciones emergen las inferencias que aproximan ciertas causales sobre el abandono de los mismos, aspecto que resulta significativo a la luz de las tendencias observadas. Estas se constituyen en aprendizajes para nuevas versiones que se realicen dentro de la modalidad en el futuro.

Palabras clave: abandono, e-learning, expectativas, percepciones de los participantes Número 44/3
25 - 10 - 07
Artículo completo en formato PDF
Correo electrónico:gteske@adinet.com.uy

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