Monográficos Presentación | Último número | Números anteriores | Números en prensa | Números próximos | Índices
Núms. especiales Presentación | Último número | Números anteriores | Índice temático | Columna de Opinión | Recensiones | Entrevistas
Publicación Normas y envío de colaboraciones | Contactar | Créditos | Consejo asesor | Comité científico | Evaluadores | Memoria | Suscripción

Cargando
Untitled Document
Núm. Especial 67/1
15 ENE 15

Tecnología Educativa / Tecnologia Educativa

Procesos de aprendizaje en modalidades virtuales
Learning Processes in Virtual Modes

José Manuel Velasco Toro
Investigador, Instituto de Investigaciones Históricos Sociales, Universidad Veracruzana, México.

Artículo recibido: 18/02/14; evaluado: 22/07/14 - 19/08/14; aceptado: 07/11/14

Resumen

En el presente trabajo se dan a conocer los resultados de investigación realizada en torno a la Experiencia Educativa (EE) de Ética Contemporánea, asignatura  de grado de licenciatura que corresponde al Área de Formación Electiva del Modelo Educativo Integral y Flexible (MEIF) de la Universidad Veracruzana (México), la cual se imparte en la modalidad virtual. Aquí se explica cómo se da el proceso de enseñanza y aprendizaje, cómo se construyen los sentidos de la cotidianidad escolar y qué estrategias están apoyando u obstaculizando el desarrollo de aprendizajes relevantes bajo la modalidad virtual. Al respecto, aunque el estudio abarcó distintas dimensiones de análisis, mostramos en este caso, los hallazgos relacionados con la interacción en los foros virtuales y cómo se recupera la condición humana del sujeto para la construcción del aprendizaje.

Palabras clave

ética | aprendizaje | virtual | condición humana.

Abstract

In this paper we give the results of the research conducted around the Educational Experience (EE) of Contemporary Ethics, in the bachelor degree course that corresponds to Elective Training Area Comprehensive and Flexible Education Model (MEIF) in the University of Veracruz (Mexico), which is taught in virtual mode. Here’s how the process of teaching and learning takes place, how the everyday school senses are built and what strategies are helping orhindering the development of relevant learning in virtual mode. In this regard, although the study covered different dimensions of analysis, we show in this case the findings related to the interaction in the virtual world and how human condition of the subject is recovered for the construction of learning.

Keywords

ethics | learning | virtual | human condition.

Contacto de los autores

rie@oei.es

Artículo completo

Artículo completo en formato PDF

Índice Indice  Subir Subir

Destacado

Colaboraciones: Hasta nuevo aviso solo se aceptarán artículos para los números monográficos

Redes sociales de la OEI
Cursos de la OEI


 

RIE Versión monográfica

RIE 72Septiembre-Diciembre / Setembro-Dezembro 2016
EducaciĆ³n Infantil (II)

Educação infantil (II)

Creative Commons License
Esta obra está bajo
una licencia
de Creative Commons

La selección de los artículos se realiza mediante el "arbitraje ciego" de, al menos, dos miembros del Comité Editorial.
A seleção dos artigos se realiza pela "arbitragem cega" de pelo menos dois membros do comitê editorial.

Los artículos se publican en castellano o en portugués, respetando la lengua del original.
Os artigos editam-se em castelhano ou em português, respeitando a língua do material original

La RIE es una publicación indizada en:
Latindex Iresie
CINDOC
Abes Sudoc
DOAJ

Principal OEI