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Revista Iberoamericana de Educación

Números en prensa

Investigación y Desarrollo de las ‘Competencias Profesionales
Volumen 74 (mayo-agosto de 2017).

Fundamentación

Que las “competencias profesionales” constituyen algo más que una moda, parece que es algo que nadie discute en la actualidad. Baste señalar para corroborarlo que, aun siendo una propuesta conceptual que merece ya el calificativo de relativamente “clásica” (la propuesta original más citada es la de McClelland, a comienzos de los setenta del siglo pasado), conserva actualmente una vigencia incuestionable. La literatura que analiza, investiga y desarrolla este concepto es progresivamente creciente; las jornadas, congresos y simposios que tratan sobre esta cuestión, organizados por la comunidad académica o por consultoras y organizaciones profesionales, son cada vez más frecuentes; su inclusión parcial o con carácter monográfico en programas formativos o masters relacionados con el mundo de las organizaciones empieza a resultar algo obligado; asimismo, empiezan a multiplicarse proyectos de investigación que tienen como referente directo o indirecto las competencias profesionales; en fin, cualquier consultora organizacional ha incorporado a su vocabulario técnico ordinario términos tales como “gestión por competencias”, “selección por competencias”, “formación en competencias”, “evaluación de competencias”, “sistemas de promoción y de incentivos por competencias”, “desempeño de competencias”, “identificación de las competencias específicas de la propia empresa”, etc.    

           
Francisco de Asís Blas Aritio
Universidad Complutense de Madrid.
España.

Destacado

Colaboraciones: Hasta el día 1 julio de 2017 está abierta la convocatoria para el envío de colaboraciones al monográfico vol. 75 . “Pedagogía Escolar y Social’

Colaboraciones: Hasta nuevo aviso solo se aceptarán artículos para los números monográficos

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RIE 72Septiembre-Diciembre / Setembro-Dezembro 2016
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