La Revista Iberoamericana de Educación es una publicación editada por la OEI 

 ISSN: 1681-5653

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Tecnología educativa + Recursos didácticos

  Aprendizaje colaborativo soportado por computador (CSCL): su estado actual
Elsa Piedad Cabrera Murcia
Licenciada en Educación Especial, Universidad Pedagógica de Colombia, Magister en Ciencias de la Educación Mención Dificultades del aprendizaje, Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC), Estudiante de Doctorado de Psicología, Escuela de Psicología (PUC).
Resumen
Este artículo sintetiza las investigaciones empíricas de los últimos años sobre los efectos del trabajo en pequeños grupos o aprendizaje colaborativo soportado por computador (CSCL), y en especial en el trabajo que se viene adelantando en los últimos años con computadoras inalámbricas. Se presentan los hallazgos en relación a los logros que alcanzan los estudiantes a nivel académico, social e intrapersonal. Se hace un mayor énfasis en las interacciones que surgen de la aplicación de CSCL y la relevancia que tienen al momento de evaluar el trabajo colaborativo. Se exponen el tipo de investigaciones realizadas con dicho método y las variaciones que se presentan en su aplicación. A partir de lo anterior, se proponen futuras direcciones de investigación y se concluye afirmando que las investigaciones en este paradigma permitirán develar cuales son los cimientos en los que se sustenta dicho trabajo.
Palabras claves: Aprendizaje colaborativo, computadores, logros académicos y sociales, interacciones Número 33/6
10 - 8 - 04
Artículo completo en formato PDF
Correo electrónico: epcabrer@puc.cl; epcabreram@yahoo.com

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