@article{Novo_1996, title={La educación ambiental formal y no formal: dos sistemas complementarios}, volume={11}, url={https://rieoei.org/RIE/article/view/1158}, DOI={10.35362/rie1101158}, abstractNote={<p><span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: small;">E</span>l objetivo de este trabajo es relacionar la Educación Ambiental que se desarrolla en ámbitos escolares (Educación formal) con aquella otra que vienen realizando las organizaciones no gubernamentales, grupos ecologistas, ayuntamientos y comunidades autónomas (Educación no formal), por considerar que ambas forman parte de un mismo sistema de pensamiento y acción, en el que los avances de una influyen y realimentan los avances de la otra.</span><span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: small;">N</span>uestro estudio se inicia con una secuencia de los acontecimientos que marcan la evolución de la Educación Ambiental en las últimas décadas, de modo que podamos comprender los principios inspiradores de esta corriente educativa. Seguidamente pasamos a delimitar los que, a nuestro juicio, pueden ser considerados como “ejes vertebradores” de la Educación Ambiental, tomando en cuenta las interrelaciones que, en torno a tales ejes, se producen entre la acción educativa ambiental desarrollada en el ámbito formal y el no formal.</span><span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: small;">T</span>odo ello nos conduce a planteamientos prospectivos que nos permiten vislumbrar cuál puede ser el papel de las organizaciones de Educación Ambiental como coadyuvantes del necesario cambio que han de experimentar nuestras sociedades hacia modelos ecológica y éticamente sostenibles.</span></p>}, journal={Revista Iberoamericana de Educación}, author={Novo, María}, year={1996}, month={may}, pages={75–102} }