@article{García-Rodicio_Silió Sáiz_2012, title={Tomando la temperatura al Aprendizaje-Servicio. ¿Qué procesos de aprendizaje fríos y cálidos promueve?}, volume={60}, url={https://rieoei.org/RIE/article/view/1318}, DOI={10.35362/rie6021318}, abstractNote={<p> El Aprendizaje-Servicio es una metodología docente que propicia el aprendizaje en los alumnos, al tiempo que ofrece un servicio a la comunidad. Dado que su aplicación es cada vez más extendida y que un buen número de estudios empíricos avala sus efectos positivos, creemos conveniente tratar de explicar por qué el Aprendizaje-Servicio tiene tal impacto. Éste es el objetivo del presente trabajo. Para ello, vamos a apoyarnos en modelos que proceden de la Psicología de la Educación y que describen con detalle los procesos de aprendizaje. De acuerdo con estos modelos, cabe interpretar que la eficacia del Aprendizaje-Servicio radica en que es capaz de movilizar procesos de aprendizaje fríos y cálidos, entre los que se encuentran el control de la comprensión y la motivación.</p>}, number={2}, journal={Revista Iberoamericana de Educación}, author={García-Rodicio, Héctor and Silió Sáiz, Gonzalo}, year={2012}, month={oct.}, pages={4} }