@article{Pérez Pérez_López Francés_2012, title={La percepción del alumnado sobre las competencias del profesorado en la titulación de Pedagogía de la Universidad de Valencia}, volume={59}, url={https://rieoei.org/RIE/article/view/1350}, DOI={10.35362/rie5941350}, abstractNote={<p>En el presente artículo analizamos brevemente los diferentes modos que hay de entender el concepto de competencia, y adoptamos una posición respecto a lo que entendemos que debe ser la educación en competencias. Partimos de la idea de que esta educación debe ser integradora de los diferentes ámbitos que definió J. Delors (1996): aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Para cada uno de estos ámbitos hemos definido un conjunto de competencias que por el mismo orden serían: competencias científicas, competencias metodológicas/técnicas, competencias sociales participativas y competencias personales.</p> <p>A partir de esta premisa hemos confeccionado y validado un cuestionario que nos permite analizar la percepción del alumnado sobre las competencias docentes del profesorado. Dicho cuestionario lo hemos aplicado a una muestra representativa del alumnado de la titulación de Pedagogía, formada por 137 alumnos y alumnas pertenecientes a todos los cursos de grado y licenciatura, al objeto de obtener datos sobre las competencias más y menos valoradas. Los resultados se presentan agrupados según las cuatro categorías establecidas.</p> <p>Palabras clave: cuestionario, educación, competencias, pedagogía.</p>}, number={4}, journal={Revista Iberoamericana de Educación}, author={Pérez Pérez, Cruz and López Francés, Inmaculada}, year={2012}, month={ago.}, pages={4} }