@article{Szarazgat_2011, title={A contracorriente de lo banal. Apuntes sobre reflexión epistemológica y rol docente como agentes de cambio}, volume={56}, url={https://rieoei.org/RIE/article/view/1523}, DOI={10.35362/rie5621523}, abstractNote={<p>Lo que insinúan algunas representaciones discursivas refiere a que, si lo instituido se mantuvo en el tiempo, indica irrefutablemente que no es susceptible de ser cambiado. Estos discursos circulantes aluden a lo estático, a lo cristalizado en las instituciones educativas, en franca oposición a lo vertiginoso del cambio. Eluden así cualquier intento innovador. La utopía como elemento orientador en las políticas educativas, aunque nunca se alcance, traza un recorrido a contracorriente de lo banal. Permite resolver las encrucijadas en función de la construcción de ciudadanos políticos e instala una línea narrativa que sería deseable que se sostenga en conceptos éticos respecto de las políticas públicas y en una reflexión de corte epistemológico. En esta distinción entre lo trivial y lo sustancial habita la posibilidad de pensar una educación emancipadora que sea capaz de albergar diferentes formatos escolares con objetivos inclusivos...</p>}, number={2}, journal={Revista Iberoamericana de Educación}, author={Szarazgat, Diana Silvia}, year={2011}, month={sep.}, pages={1–4} }