@article{Zientarski_Santos de Oliveira_Menezes Pereira_2010, title={A educação e a escola brasileira: dialogando com Freire e Gramsci}, volume={53}, url={https://rieoei.org/RIE/article/view/1714}, DOI={10.35362/rie5351714}, abstractNote={<p>Este artigo pretende tratar da escola brasileira como instituição social, do papel que a educação tem exercido ao longo dos tempos, como elemento constituído e constituinte de luta hegemônica, bem como da concepção da educação como prática social, capaz de produzir e reproduzir relações sociais, mas que pode representar uma possibilidade de superação e/ou transformação das relações sociais capitalistas, quando práticas libertárias, reflexivas e emancipatórias são efetivadas. Para buscar essa compreensão utilizamos os conceitos de hegemonia e contra-hegemonia defendidos por Antônio Gramsci (1978, 2004) e o de educação como possibilidade de transformação social proposta por Paulo Freire, por serem autores cujas obras são capazes de inspirar a ação política e teórica dos sujeitos comprometidos com a transformação do presente. Utilizamos estes pensadores por compreendermos que “a boa teoria é uma abstração do real, mas no sentido positivo de sintetizá-lo, de pôr entre parênteses determinados aspectos circunstanciais ou particulares para verificar o que existe de universal, de essencial, que lhe dá sentido e especificidade.</p>}, number={5}, journal={Revista Iberoamericana de Educación}, author={Zientarski, Clarice and Santos de Oliveira, Oséias and Menezes Pereira, Sueli}, year={2010}, month={sep.}, pages={1–12} }