@article{Rosa Becker_2010, title={Avaliação educacional em larga escala: a experiência brasileira}, volume={53}, url={https://rieoei.org/RIE/article/view/1751}, DOI={10.35362/rie5311751}, abstractNote={<p>Ao longo da década de 90, iniciou-se um ciclo de processos de reformas baseado na ideia de que era necessário modificar o desenho organizacional e institucional dos sistemas educacionais. Um dos argumentos que sustentava esta ideia era o baixo nível de responsabilidade por resultados com que operavam as administrações tradicionais (TEDESCO, 2003). <br> A responsabilização na educação foi apenas mais uma face do movimento mais amplo na gestão pública. A responsabilização passa a ser entendida como um valor que deve guiar os governos democráticos uma vez que é uma forma de rendição de contas a sociedade.<br> O presente estudo tem por objetivo apresentar a experiência brasileira na área de avaliação educacional em larga escala. Dessa forma, o artigo se divide em cinco seções das quais a primeira é desenvolvida na introdução; a segunda apresenta a problemática da avaliação educacional em larga escala, a terceira introduz a experiência brasileira a nível nacional, a quarta a experiência no âmbito internacional e a última traz alguns comentários finais.</p>}, number={1}, journal={Revista Iberoamericana de Educación}, author={Rosa Becker, Fernanda da}, year={2010}, month={jun.}, pages={1–10} }