@article{Fernández_Cuadrado_2008, title={¿Son conscientes los profesores de secundaria de los recursos comunicativos verbales y no-verbales que emplean en el aula?}, volume={46}, url={https://rieoei.org/RIE/article/view/1938}, DOI={10.35362/rie4661938}, abstractNote={<p>Este trabajo analiza el grado de conciencia e intencionalidad que poseen los docentes de secundaria sobre sus mecanismos comunicacionales, verbales y no-verbales, orientados a facilitar el aprendizaje de los contenidos curriculares y promover un clima de aula emocionalmente positivo. Para ello se ha recurrido a la captación de los datos a través de la observación con videograbaciones, entrevistas y cuestionarios para proceder posteriormente al análisis y triangulación de los mismos. Los resultados obtenidos indican que sólo en momentos puntuales los profesores emplean estratégicamente sus comportamientos comunicativos y que este uso, en general, se centra en conductas verbales en detrimento de las no-verbales, que les resultan más difíciles de detectar, decodificar e interpretar.</p>}, number={6}, journal={Revista Iberoamericana de Educación}, author={Fernández, Inmaculada and Cuadrado, Isabel}, year={2008}, month={jul.}, pages={1–13} }