@article{Vicent Catalá_Gil Llario_2009, title={Determinación de los contenidos básicos de matemáticas en educación infantil y desarrollo de una prueba de evaluación criterial}, volume={49}, url={https://rieoei.org/RIE/article/view/2080}, DOI={10.35362/rie4942080}, abstractNote={<p>El objetivo de este estudio es elaborar y validar una prueba criterial de la competencia matemática del segundo ciclo de Educación Infantil. En la elaboración de una prueba de evaluación de las competencias básicas referida a un criterio se han de seguir una serie de fases, a saber, la especificación del dominio educativo, el análisis de los ítems, la determinación de estándares y puntos de corte y la comprobación de la fiabilidad y validez (Rivas, 1997). En este trabajo se han desarrollado dichas fases para la elaboración de la prueba de evaluación criterial.<br>El procedimiento seguido para determinar las prescripciones generales de los contenidos matemáticos ha sido el sistema de consenso entre jueces expertos. Un grupo de 8 maestros en activo, con una experiencia de al menos 5 años en educación infantil, elaboró un documento definitivo con los objetivos y análisis de los ítems. Después se estableció el punto de corte y se analizó la fiabilidad y la validez del instrumento. En los resultados hemos podido comprobar la efectividad de la prueba</p>}, number={4}, journal={Revista Iberoamericana de Educación}, author={Vicent Catalá, Consuelo and Gil Llario, M.ª Dolores}, year={2009}, month={may}, pages={1–10} }