@article{Espinoza_2008, title={La relación Estado-educación y el proceso de reforma educacional: una aproximación desde la teoría crítica}, volume={45}, url={https://rieoei.org/RIE/article/view/2163}, DOI={10.35362/rie4512163}, abstractNote={<p>El presente artículo tiene como propósito proporcionar una mirada crítica en relación a tres aspectos: a) el rol que juega y debiera jugar el Estado respecto a la educación, en general; b) la naturaleza y metas de cualquier reforma educacional, así como la retórica que las acompaña; y, c) las razones que explicarían por qué las reformas educacionales llegan a culminar exitosamente o a fracasar. Para este efecto, el documento discute inicialmente los principales supuestos teóricos que guían a la teoría crítica y a continuación discute en profundidad la postura de los teóricos críticos en relación a los temas antes mencionados.</p>}, number={1}, journal={Revista Iberoamericana de Educación}, author={Espinoza, Óscar}, year={2008}, month={ene.}, pages={1–13} }