@article{Marra_Alvarenga_2009, title={Uma análise do pensamento matemático de dois tipos de profissionais em Goiás-Brasil: um recorte via Etnomatemática}, volume={48}, url={https://rieoei.org/RIE/article/view/2209}, DOI={10.35362/rie4832209}, abstractNote={<p>A pesquisa utiliza a abordagem Etnomatemática e a Modelagem Matemática, pois estas duas práticas podem ser interceptadas. Enquanto uma cria modelos, a Modelagem Matemática, a outra, Etnomatemática, preocupa-se de buscar por quem e para que o modelo foi criado. Seguindo estas duas propostas, neste trabalho apresentamos os resultados obtidos por meio de entrevistas semi-direcionadas e observações de dois profissionais do Estado de Goiás, além de revisões em artigos, livros, revistas e sites. O objetivo é analisar a matemática usada por eles, nos seus trabalhos, como exercem a profissão, os conhecimentos de matemática que eles têm e apresentar aos estudantes tais matemáticas a fim de resgatar e valorizar suas raízes socioculturais. Esta pode ser uma maneira de o professor contextualizar o ensino, mostrando aplicações reais do que é aprendido na escola aos seus alunos. Assim, corroboramos a ideia de que o ensino deve ser para a vida, para a formação de cidadãos atuantes no meio em que vivem.</p>}, number={3}, journal={Revista Iberoamericana de Educación}, author={Marra, Suéllen de F. and Alvarenga, Karly B.}, year={2009}, month={ene.}, pages={1–12} }