@article{Gorichon Gálvez_Pérez Lorca_Yañez Pérez_Roberts Rivera_2020, title={Supervisión y acompañamiento de prácticas profesionales. Desarrollo de un enfoque de reflexividad práctica desde un self-study colaborativo}, volume={82}, url={https://rieoei.org/RIE/article/view/3682}, DOI={10.35362/rie8213682}, abstractNote={<p>Este artículo recoge el proceso de indagación colectivo y sistemático de cuatro académicas en relación a la enseñanza de la reflexión en el contexto de prácticas profesionales en estudiantes de pedagogía a través de la metodología de <em>self-study</em>. Sus resultados manifiestan las tensiones profesionales suscitadas de la revisión de nuestras prácticas de enseñanza, la relevancia de las propias concepciones sobre el rol docente y la importancia de la comunidad de amigos críticos en el proceso reflexivo para poner en valor los dilemas y aprendizajes de un ejercicio profesional muchas veces solitario y poco estudiado. En ese contexto, el <em>self-study</em> busca ser tanto un enfoque de investigación de la propia práctica en académicos universitarios, como una instancia para mejorar las prácticas de enseñanza a través de la generación de conocimientos prácticos de la profesión con el fin de posibilitar mejores aprendizajes en los estudiantes de pedagogía.</p>}, number={1}, journal={Revista Iberoamericana de Educación}, author={Gorichon Gálvez, Solange and Pérez Lorca, Alicia and Yañez Pérez, Mariluz and Roberts Rivera, Mabel}, year={2020}, month={ene.}, pages={31–50} }