@article{de Oliveira_Gallardo Echenique_Bettencourt_Gisbert Cervera_2012, title={Meandros de la interacción: desafíos del uso pedagógico de los entornos virtuales 3D}, volume={60}, url={https://rieoei.org/RIE/article/view/450}, DOI={10.35362/rie600450}, abstractNote={<p>La incorporación de los entornos de simulación al proceso de enseñanza-aprendizaje redefine de manera poderosa las relaciones y las formas de interacción entre el profesor y los estudiantes y entre los estudiantes mismos. En este artículo se presenta una reflexión sobre la interacción en dichos entornos, las razones de su utilización con fines pedagógicos y los obstáculos que los educadores pueden encontrar al hacer uso de ellos. Para preservar sus potencialidades educativas, dado que los entornos 3D instauran una realidad no comparable a la de la vida cotidiana, es importante evitar transponer allí modelos educativos pre-existentes. Las tecnologías de la información y la comunicación, a la vez que amplían las potencialidades del aula, requieren el diseño de un nuevo modelo pedagógico que replantee las prácticas pedagógicas más cotidianas.</p>}, journal={Revista Iberoamericana de Educación}, author={de Oliveira, Janaina and Gallardo Echenique, Eliana and Bettencourt, Teresa and Gisbert Cervera, Mercè}, year={2012}, month={sep.}, pages={153–171} }