@article{Lopera Pérez_2017, title={Experiencia de formación del profesorado basada en el contexto ciudad-escuela}, volume={74}, url={https://rieoei.org/RIE/article/view/625}, DOI={10.35362/rie741625}, abstractNote={<p>Esta experiencia de formación continua del profesorado se enfocó en el ejercicio de re-significación del contexto ciudad-escuela como hábitat local, desde la aproximación cualitativa de la investigación acción. Los objetivos a los que responde este estudio son: En primer lugar, favorecer espacios de reflexión y enriquecimiento conceptual y metodológico sobre la Educación Ambiental. En segundo lugar, brindar acompañamiento a los profesores en el diseño de unidades de enseñanza potencialmente significativas (UEPS) para sus alumnos y centros educativos. Así que en este artículo se expone el planteamiento y resultados de esta experiencia, los cuales dan cuenta de la identificación de los participantes con constructos teóricos como el pensamiento ambiental latino americano y el paradigma de la complejidad. Además, los profesores diseñaron UEPS que reconocen las relaciones simbióticas y relevantes en el contexto ciudad-escuela como estrategias dinamizadoras e innovadoras.</p>}, number={1}, journal={Revista Iberoamericana de Educación}, author={Lopera Pérez, Marisol}, year={2017}, month={jun.}, pages={41–58} }