@article{Maciel Pinheiro_Silva Ávila de Matos_Bazzo_2007, title={Refletindo acerca da ciência, tecnologia e sociedade: enfocando o ensino médio}, volume={44}, url={https://rieoei.org/RIE/article/view/745}, DOI={10.35362/rie440745}, abstractNote={<p>El artículo tiene como meta discutir la importancia de trabajar, en el aula, los temas que contemplen las relaciones existentes en el contexto científico-tecnológico y social. Para ello, se expone cómo la Universidad Tecnológica Federal del Paraná (UTFPR) se ha ocupado de tales cuestiones referentes a la educación secundaria. Se acentúa que los trabajos desarrollados en el referido nivel se sostienen en el presupuesto epistemológico del enfoque CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad) desde la investigación empírica basada en las premisas de la investigación-acción. Se destaca, de esta manera, la necesidad de que el público escolar tenga subsidios suficientes, en su proceso de formación, para entender y para juzgar la veracidad de las evidencias presentadas por la ciencia y la tecnología, comparándolas con otras también significativas, para que puedan tomar decisiones ante los problemas que envuelvan la sociedad.</p>}, journal={Revista Iberoamericana de Educación}, author={Maciel Pinheiro, Nilcéia Aparecida and Silva Ávila de Matos, Eloiza Aparecida and Bazzo, Walter Antonio}, year={2007}, month={may}, pages={147–165} }