TY - JOUR AU - Merino Fernández, José AU - Muñoz Sedano, Antonio PY - 1998/05/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Ejes de debate y propuestas de acción para una pedagogía intercultural JF - Revista Iberoamericana de Educación JA - RIEOEI VL - 17 IS - 0 SE - - Estudios DO - 10.35362/rie1701107 UR - https://rieoei.org/RIE/article/view/1107 SP - 207-247 AB - <p class="margen">El punto de partida de nuestro estudio es la existencia de dos realidades suficientemente contrastadas durante los últimos años:</p><p class="margen"><em>Primera:&nbsp;</em>La existencia e incremento progresivo de una sociedad cultural y étnicamente pluralista que está requiriendo, entre otras muchas, una respuesta educativa adecuada.</p><p class="margen"><em>Segunda:&nbsp;</em>Los numerosos temas de debate que la sociedad multicultural y el fenómeno migratorio han generado es fruto e indicador, al mismo tiempo, de la complejidad y amplitud del problema promovido por el reto educativo que dicha sociedad plural origina. La inusual proliferación en la última década de todo tipo de investigaciones, publicaciones y encuentros sobre la educación multicultural, el fenómeno migratorio, el racismo y la xenofobia, así como sobre las dificultades inherentes a la educación de los inmigrantes, no puede responder a un invento de intelectuales, ideólogos o políticos, sino a una realidad social que está exigiendo respuestas urgentes.</p> ER -