TY - JOUR AU - Lopes, Rafaela Carolina AU - Echeverría, Agustina Rosa PY - 2012/10/15 Y2 - 2024/03/29 TI - As políticas de formação de professores nos países do Cone Sul: semelhanças e diferenças com o caso brasileiro JF - Revista Iberoamericana de Educación JA - RIEOEI VL - 60 IS - 2 SE - - Políticas educativas DO - 10.35362/rie6021316 UR - https://rieoei.org/RIE/article/view/1316 SP - 3 AB - <p>O presente artigo consiste em um estudo comparativo das políticas de formação de professores do Brasil com a Argentina, o Chile e o Uruguai a fim de verificar como esses países vêm formulando e implantando essas políticas nas últimas décadas, assim como pretende investigar o estabelecimento histórico de seus respectivos sistemas nacionais de formação de professores. Para tanto, realizou-se um levantamento bibliográfico e uma análise de documentos que tratam do assunto. A realização do estudo nos permitiu entender que apesar de pertencerem a uma mesma sub-região geográfica – Cone Sul –, a esses países corresondem processos históricos diferentes, com sujeitos e contextos próprios, e, portanto, vivenciaram movimentos educacionais distintos</p> ER -