TY - JOUR AU - Angelini, María Laura AU - García-Carbonell, Amparo AU - Martínez Alzamora, Nieves PY - 2015/10/31 Y2 - 2024/03/29 TI - Estudio cuantitativo discreto sobre la simulación telemática en el aprendizaje del inglés JF - Revista Iberoamericana de Educación JA - RIEOEI VL - 69 IS - 2 SE - - Innovaciones educativas DO - 10.35362/rie692137 UR - https://rieoei.org/RIE/article/view/137 SP - 51-68 AB - <p>El presente trabajo recoge los resultados de un estudio cuantitativo discreto a través de correlaciones entre variables y sub-variables de un cuestionario de aptitudes para determinar el impacto que tiene la simulación telemática en el progreso en destrezas lingüísticas en inglés. Se persigue un doble objetivo: comprobar si la simulación telemática constituye una herramienta eficaz en la adquisición de la lengua inglesa y contribuir a la investigación que nace desde la práctica en el aula de lenguas para fines específicos. El estudio se lleva a cabo con una población experimental de cincuenta sujetos que cursa la carrera de ingeniería en telecomunicación de la Universitat Politècnica de Valencia. Los resultados obtenidos confirman que existe una fuerte&nbsp; correlación entre la simulación telemática y el progreso en destrezas lingüísticas. Queda también comprobada la relación existente entre la simulación telemática y el progreso en habilidades transversales o profesionales</p> ER -