TY - JOUR AU - Rodríguez Morell, Jorge Luis AU - Calvo Vázquez, María Caridad AU - Armas Marrero, Rebeca de PY - 2009/11/10 Y2 - 2024/03/29 TI - La cualidad intercultural múltiple como contradicción dialéctica esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras: trascendencia didáctica para la educación superior iberoamericana contemporánea JF - Revista Iberoamericana de Educación JA - RIEOEI VL - 50 IS - 7 SE - - Didáctica de la Lengua y de la Literatura DO - 10.35362/rie5071964 UR - https://rieoei.org/RIE/article/view/1964 SP - 1-10 AB - <p>Se fundamenta el concepto de la cualidad intercultural múltiple como contradicción fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras y segundas lenguas, desde una perspectiva integradora, sociocultural y linguo-antropológico-educativa. En ello radica su novedad, ya que plantea una definición conceptual no existente hasta el momento en la teoría que analiza dicho proceso, basada en una interpretación actualizada del Enfoque Histórico-Cultural y de la Actividad, con perspectivas de aplicación práctica concreta en su perfeccionamiento. Se destaca la cualidad intercultural múltiple, además, como esencia que debe radicar en la base de una introducción y generalización consecuente de la Educación Intercultural en la enseñanza de lenguas extranjeras y segundas lenguas en la Educación Superior Iberoamericana contemporánea.</p> ER -