TY - JOUR AU - Schmitt Figueiró, Paola AU - Nunes da Silva, Tania PY - 2014/09/15 Y2 - 2024/03/29 TI - Fontes de Capital Social e a Educação para a Sustentabilidade: uma articulação promissora JF - Revista Iberoamericana de Educación JA - RIEOEI VL - 66 IS - 1 SE - - Educación ambiental DO - 10.35362/rie661291 UR - https://rieoei.org/RIE/article/view/291 SP - 1-15 AB - <p>Afirmar que a sociedade está vivendo o despertar da consciência socioambiental é arriscado, mas o número de ações e pactos neste cenário mostra-se cada vez maior. Neste contexto, identifica-se a importância de projetos e ações que visem o engajamento e a conscientização socioambiental por parte dos jovens, para que atuem como multiplicadores. Assim, este estudo tem como objetivo identificar aspectos relevantes para a execução e sucesso de projetos e ações&nbsp;que visem o engajamento e conscientização socioambiental de jovens. Para tanto, analisou-se uma equipe de universitários, participante da gincana “Impacto Zero” promovida no Brasil, em 2011, pela SWU (<em>Starts With You</em>) e outros parceiros. Trata-se de um estudo de caso, a partir de observação participante e entrevistas em profundidade com integrantes da equipe: estudantes, professor coordenador e equipe de apoio. Os resultados apontam diversas fontes de Capital Social presentes na atividade proposta, como a identidade dos membros com o tema Sustentabilidade, a solidariedade por parte da comunidade em ajudar a equipe, os esforços por parte da organização, a formação de novas redes, além da interação e associação entre redes já existentes. Portanto, associar Capital Social e Educação para a Sustentabilidade pode representar uma base sólida para promover conscientização socioambiental.</p> ER -