TY - JOUR AU - Orrú, Sílvia Ester PY - 2003/03/15 Y2 - 2024/03/28 TI - A formação de professores e a educação de autistas JF - Revista Iberoamericana de Educación JA - RIEOEI VL - 33 IS - 1 SE - Artículos del especial DO - 10.35362/rie3312965 UR - https://rieoei.org/RIE/article/view/2965 SP - 1-14 AB - <p>O presente trabalho centra-se na Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural desenvolvida pelo Professor Dr. Reuven Feuerstein. Seu objetivo foi a formação das professores, visando uma educação qualitativa para os alunos com autismo e, conseqüentemente, a viabilidade de uma melhor qualidade de vida para os mesmos. As perspectivas a partir dos resultados obtidos com professores e alunos apontam para a possibilidade de novas estratégias de ensino a partir da prática docente dentro de um processo de mediatização contínuo entre o aluno, a dinâmica do professor e o conhecimento. Usou-se comunicação alternativa por meio de recursos visuais como apoio pedagógico para a realização de uma educação significativa para tais alunos, tendo em vista que os problemas de comunicação emitiva e receptiva são características inerentes à síndrome do autismo.&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> ER -