TY - JOUR AU - Sanahuja Ribés, Aida AU - Sánchez-Tarazaga Vicente, Lucía PY - 2018/05/30 Y2 - 2024/03/29 TI - La competencia evaluativa de los docentes: formación, dominio y puesta en práctica en el aula JF - Revista Iberoamericana de Educación JA - RIEOEI VL - 76 IS - 2 SE - - Evaluación DO - 10.35362/rie7623072 UR - https://rieoei.org/RIE/article/view/3072 SP - 95-116 AB - <p>Hoy en día es necesario que los docentes demuestren la competencia evaluativa: saber evaluar, saber cómo evaluar y poner en práctica la evaluación con un amplio conjunto de técnicas y métodos. En este trabajo se muestran los resultados de una investigación cuyos objetivos han sido: 1) conocer si los docentes se han formado o han leído sobre diferentes técnicas y métodos de evaluación; 2) averiguar el nivel de dominio que tienen de las diferentes técnicas y métodos de evaluación; 3) comprobar si han puesto en práctica dichas técnicas y métodos en el aula. El diseño metodológico es de tipo descriptivo, basado en el método de encuesta y a cuyo cuestionario ha respondido una muestra de 193 docentes españoles. Los resultados apuntan que la autoevaluación es el método de evaluación sobre el cual más se han formado los docentes y el más utilizado en el aula. Por contra, el cuestionario KPSI es el instrumento sobre el que menos se han formado y por ende, el menos empleado en el aula. Una de las principales conclusiones que se derivan del estudio gira en torno a la importancia de mejorar la formación del profesorado para potenciar el dominio de la función evaluadora de este colectivo.</p> ER -