TY - JOUR AU - Cuervo Montoya, Edisson AU - San Martín Alonso, Ángel PY - 2016/07/15 Y2 - 2024/03/28 TI - Narrativas del profesorado que trabaja en zonas de violencia armada JF - Revista Iberoamericana de Educación JA - RIEOEI VL - 72 IS - 1 SE - Artículos del especial DO - 10.35362/rie72133 UR - https://rieoei.org/RIE/article/view/33 SP - AB - <p>En el texto presentamos un ejercicio de investigación cualitativa que indaga sobre algunas creencias y concepciones de maestros y maestras de tres instituciones educativas de la ciudad de Medellín. Básicamente cuestionando la forma de planificación de sus clases y específicamente el material utilizado para la planeación curricular o para la clase misma, en cuanto a los conocimientos teóricos y conceptuales que tiene dicho profesorado sobre la violencia social, directa y armada. La idea es tratar de comprender algunos aspectos de índole curricular, sobre las formas en que maestros y maestras que trabajan en zonas de violencia armada planifican y abordan contenidos escolares sobre el fenómeno violento mismo.<br><br></p> ER -