TY - JOUR AU - Molina Galvañ, Mª Dolores AU - Sierra Nieto, J. Eduardo AU - Sendra Mocholí, Cristina PY - 2016/09/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Saberes docentes y educación infantil. Notas pedagógicas para la formación inicial JF - Revista Iberoamericana de Educación JA - RIEOEI VL - 72 IS - 0 SE - Artículos del monográfico DO - 10.35362/rie72036 UR - https://rieoei.org/RIE/article/view/36 SP - 65-84 AB - <p>Poniendo de relieve el foco de estudio que ha orientado nuestra investigación, mostramos en este artículo algunas propuestas formativas que desarrollamos en las materias del Grado de Maestra/o en Educación Infantil que tenemos a nuestro cargo. Nuestra premisa es que el oficio docente no se sustenta, únicamente, en los saberes disciplinares transmitidos durante el período formativo. Los estudios con docentes de Infantil y Primaria que hemos hecho nos muestran que hay aspectos del hacer, del saber y del ser docente que escapan a esa formalización del conocimiento disciplinar; lo que nos ha hecho interrogar nuestras propias prácticas formativas. Por ello, hemos ido buscando en los saberes experienciales de las maestras su valor formativo para nuestras y nuestros estudiantes; pero sobre todo hemos ido explorando formas de ir incorporándolos en los procesos formativos. Exponemos aquí nuestros relatos de formación, las prácticas formativas que creamos y re-creamos para hacer lugar a la experiencia en la formación y para que los saberes de la experiencia tengan lugar en la formación inicial del profesorado de educación infantil.<br><br></p> ER -