TY - JOUR AU - Díaz-Vicario, Anna AU - Gairín Sallán, Joaquín PY - 2014/09/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Entornos escolares seguros y saludables. Algunas prácticas en centros educativos de Cataluña JF - Revista Iberoamericana de Educación JA - RIEOEI VL - 66 IS - 0 SE - Artículos del monográfico DO - 10.35362/rie660387 UR - https://rieoei.org/RIE/article/view/387 SP - 189-206 AB - <p>Los centros educativos deben ser entornos seguros y saludables en los que los niños y jóvenes puedan desarrollarse plenamente. Para lograrlo, es necesario que la administración educativa, los profesionales que trabajan a diario en los centros y la comunidad educativa en general se impliquen activamente mediante el desarrollo de políticas escolares saludables, garantizando la existencia de entornos físicos adecuados y la creación de un ambiente de bienestar emocional y social positivo. <br>La presente aportación se propone un doble objetivo: caracterizar los entornos educativos seguros y saludables, por un lado, y evidenciar algunas de las prácticas que los centros educativos públicos de Cataluña (España) desarrollan para promover entornos escolares seguros y saludables, por el otro.<br>Adopta un enfoque cualitativo de estudio de casos múltiple (n = 6), mediante el análisis documental (legislación educativa y análisis de documentos institucionales) y las entrevistas semiestructuradas a directivos, coordinadores de prevención, profesores y padres y madres de cada uno de los centros educativos participantes.<br>Los resultados evidencian que la seguridad y salud física, emocional y social son aspectos contemplados en la dinámica de funcionamiento de los centros educativos. Además, existe una coherencia entre el contenido de la legislación educativa, lo explicitado en los documentos institucionales y lo implementado en los centros a través de programas, proyectos y acciones diarias.</p> ER -