TY - JOUR AU - Medina-Gual, Luis AU - Chao-Rebolledo, Cimenna AU - Garduño-Teliz, Elvia AU - Baptista-Lucio, Pilar AU - González-Videgaray, MariCarmen AU - Covarrubias-Santiago, Carlos A. AU - Rivera-Navarro, Miguel Ángel AU - Medina-Velázquez, Luis AU - Montes-Pacheco, Luz del Carmen AU - Sánchez-Rojas, Leonardo Daniel AU - Ojeda-Núñez, José Anibal PY - 2021/08/18 Y2 - 2024/03/28 TI - El impacto de la pandemia en la educación media superior mexicana: un análisis desde lo pedagógico, psicológico y tecnológico JF - Revista Iberoamericana de Educación JA - RIEOEI VL - 86 IS - 2 SE - Educación y pandemia. Efectos y opciones de política en Iberoamérica (2) DO - 10.35362/rie8624356 UR - https://rieoei.org/RIE/article/view/4356 SP - 125-146 AB - <p>Este artículo describe cómo las y los estudiantes y docentes mexicanos de Educación Media Superior (EMS) están adaptándose a la situación de emergencia sanitaria provocada por la COVID-19.&nbsp; Para ello se recolectaron datos en una muestra de n=11,850 docentes y n= 39,582 estudiantes que representan a diferentes estados, instituciones públicas y privadas ubicadas en contextos urbanos y rurales mexicanos. Un cuestionario en línea indagó tres dimensiones: la pedagógica, la psicológica y la tecnológica.&nbsp; Entre los principales hallazgos se encuentran los siguientes: pedagógicamente, docentes y estudiantes han sido flexibles, al adaptar métodos presenciales combinando recursos digitales y tradicionales. Tecnológicamente, solo la mitad de los docentes reportan una adecuada conectividad a Internet, lo que limita su uso de los recursos digitales. Psicológicamente, se identifica una prevalencia de estados emocionales aflictivos y de estrés, dando lugar a un estado de bienestar socioemocional general vulnerable. A través de análisis de árboles de regresión se revela la importancia de la evaluación del aprendizaje y el contacto con los estudiantes, tanto para el aprendizaje como para el bienestar socioemocional. La investigación es relevante porque permite ver fortalezas y áreas de oportunidad para el Sistema Educativo Mexicano (SEM).</p> ER -