TY - JOUR AU - de Oliveira, Janaina AU - Gallardo Echenique, Eliana AU - Bettencourt, Teresa AU - Gisbert Cervera, Mercè PY - 2012/09/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Meandros de la interacción: desafíos del uso pedagógico de los entornos virtuales 3D JF - Revista Iberoamericana de Educación JA - RIEOEI VL - 60 IS - 0 SE - Artículos del monográfico DO - 10.35362/rie600450 UR - https://rieoei.org/RIE/article/view/450 SP - 153-171 AB - <p>La incorporación de los entornos de simulación al proceso de enseñanza-aprendizaje redefine de manera poderosa las relaciones y las formas de interacción entre el profesor y los estudiantes y entre los estudiantes mismos. En este artículo se presenta una reflexión sobre la interacción en dichos entornos, las razones de su utilización con fines pedagógicos y los obstáculos que los educadores pueden encontrar al hacer uso de ellos. Para preservar sus potencialidades educativas, dado que los entornos 3D instauran una realidad no comparable a la de la vida cotidiana, es importante evitar transponer allí modelos educativos pre-existentes. Las tecnologías de la información y la comunicación, a la vez que amplían las potencialidades del aula, requieren el diseño de un nuevo modelo pedagógico que replantee las prácticas pedagógicas más cotidianas.</p> ER -