TY - JOUR AU - Gil-Jaurena, Inés AU - Domínguez Figaredo, Daniel PY - 2012/09/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Open Social Learning y educación superior. Oportunidades y retos JF - Revista Iberoamericana de Educación JA - RIEOEI VL - 60 IS - 0 SE - Artículos del monográfico DO - 10.35362/rie600452 UR - https://rieoei.org/RIE/article/view/452 SP - 191-203 AB - <p>El texto que se presenta analiza la potencialidad del <em>Open Social Learning</em> (osl), aprendizaje social abierto, en la educación superior a distancia. Tras comentar algunos aspectos acerca de las herramientas tecnológicas más extendidas en este ámbito, como son los sistemas de gestión de recursos (lms por las siglas en inglés de <em>learning management systems</em>), se revisa el concepto de osl y sus rasgos más relevantes: la noción de abierto, el carácter social y la centralidad del aprendizaje; se repasan las oportunidades que ofrece para facilitar aspectos como la generación de entornos personales de aprendizaje (ple por <em>personal learning environment</em>); la creación de comunidad; la validación colectiva de los contenidos, etc. Sin embargo, la implantación del osl genera reticencias y presenta retos para su integración en los sistemas de educación superior, retos que también se analizan y que se encuentran ligados, fundamentalmente, a la gestión del proceso de cambio del modelo pedagógico y a la evaluación de los aprendizajes.</p> ER -