TY - JOUR AU - Brito de Mello, Heloisa Augusta AU - Gomes da Silva, Aline PY - 2013/07/15 Y2 - 2024/03/29 TI - Realidade brasileira: um desafio à construção da narrativa da nação monolíngue JF - Revista Iberoamericana de Educación JA - RIEOEI VL - 62 IS - 3 SE - - Políticas educativas DO - 10.35362/rie623817 UR - https://rieoei.org/RIE/article/view/817 SP - 1-14 AB - <p>Neste estudo procuramos mostrar que a política para o ensino de línguas estrangeiras no Brasil tem se caracterizado por uma orientação fundada em princípios monolinguísticos que refletem e refratam a imagem de uma nação monolíngue, homogênea, unificada em torno da língua portuguesa. Com a globalização e os processos dela decorrentes, posturas monolíticas não mais se sustentam e a diversidade torna-se cada vez mais visível, desafiando a narrativa da homogeneidade, criada desde os tempos do império. Para a análise dessa tensão entre posturas “mono- e multi-” selecionamos recortes de pesquisas que ilustram contextos de bilinguismo de várias regiões brasileiras com o propósito de reunir argumentos para (re)construir uma imagem mais real: a de um país marcado pela diversidade linguística e cultural e que, portanto, requer políticas educacionais mais sintonizadas com a sua realidade.</p><p>Palavras-chave: políticas educacionais, monolinguismo, bilinguismo.</p> ER -