Noy Hilarión, J.M. 2011. La resolución de problemas lúdicos y el trabajo práctico de laboratorio como estrategia didáctica para el aprendizaje de las ciencias en el ciclo tres de educación básica. Iberoamerican Journal of Education. 55, 3 (Apr. 2011), 1–16. DOI:https://doi.org/10.35362/rie5531591.