Souza Melo, S. de 2009. Un análisis de los errores de los alumnos en clases virtuales de geometría descriptiva bajo las teorías del desarrollo del pensamiento geométrico y del concepto figural. Revista Iberoamericana de Educación. 51, 1 (dic. 2009), 1–13. DOI:https://doi.org/10.35362/rie5111926.