Merchán Iglesias, F.J. 2009. La cuestión del cambio de la práctica de la enseñanza y la necesidad de una teoría de la acción en el aula. Revista Iberoamericana de Educación. 48, 6 (mar. 2009), 1–11. DOI:https://doi.org/10.35362/rie4862132.