Pochulu, M.D. 2005. Continuidades y discontinuidades en la enseñanza de la matemática de tres generaciones. Estudio de caso: sexto año de estudio en una escuela primaria. Revista Iberoamericana de Educación. 36, 8 (sep. 2005), 1–16. DOI:https://doi.org/10.35362/rie3682778.