Rosa, C.T.W. da y Meneses V., J. Ángel 2018. Contribuciones para la calificación de profesores de Física en formación inicial: impactos sobre el uso de estrategias metacognitivas en la resolución de problemas. Revista Iberoamericana de Educación. 77, 1 (jun. 2018), 75–96. DOI:https://doi.org/10.35362/rie7713076.