Araújo e Sá, M.H. 2019. La intercomprensión en las asignaturas de lenguas de la educación secundaria: un estudio con dos clases de español en Portugal. Revista Iberoamericana de Educación. 81, 1 (sep. 2019), 135–166. DOI:https://doi.org/10.35362/rie8113605.