Erylmaz, N. et al. 2020. Os países participantes do PISA deveriam interpretar o ambiente socioeconômico de maneira igual? Uma abordagem de medição de invariância. Revista Ibero-americana de Educação. 84, 1 (nov. 2020), 109–133. DOI:https://doi.org/10.35362/rie8413981.