Aragón Núñez, L. et al. 2021. Sustentar o discurso científico nas salas de aula de 4 e 5 anos: análise das intervenções de professores e alunos e o conhecimento emergente sobre a horta ecológica escolar. Revista Ibero-americana de Educação. 87, 1 (Set. 2021), 135–153. DOI:https://doi.org/10.35362/rie8714606.