Aragón Núñez, L. et al. 2021. Sostener el discurso científico en aulas de 4 y 5 años: análisis de las intervenciones de docentes y alumnado y del conocimiento emergente en torno al huerto ecológico escolar. Revista Iberoamericana de Educación. 87, 1 (sep. 2021), 135–153. DOI:https://doi.org/10.35362/rie8714606.