Darroz, L.M. et al. 2022. Estratégias de leitura como forma de auxiliar a compreensão e a interpretação de textos para alunos com TDAH: um estudo de caso. Revista Ibero-americana de Educação. 89, 1 (Jun. 2022), 167–179. DOI:https://doi.org/10.35362/rie8914949.