Darroz, L.M. et al. 2022. Estrategias de lectura como forma de ayudar a la comprensión e interpretación de textos para alumnos con TDAH: un estudio de caso. Revista Iberoamericana de Educación. 89, 1 (jun. 2022), 167–179. DOI:https://doi.org/10.35362/rie8914949.