Garmendia, E. et al. 2010. Desigualdad persistente, un reto para la universidad pública: el papel de la motivación en las trayectorias formativas de los estudiantes de modalidad a distancia. Revista Iberoamericana de Educación. 51, 4 (feb. 2010), 1–13. DOI:https://doi.org/10.35362/rie5141822.