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Freitas Cortina, A., Boumadan, M. y Paredes-Labra, J. 2019. La organización de las escuelas que acogen programas de un ordenador por niño y el papel de los estudiantes excluidos. Análisis de 5 casos en España. Revista Iberoamericana de Educación. 79, 1 (mar. 2019), 175-193. DOI:https://doi.org/https://doi.org/10.35362/rie7913332.