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Darroz, L.M., Rosa, C.T.W. da y Favero, S. 2022. Estrategias de lectura como forma de ayudar a la comprensión e interpretación de textos para alumnos con TDAH: un estudio de caso. Revista Iberoamericana de Educación. 89, 1 (jun. 2022), 167-179. DOI:https://doi.org/10.35362/rie8914949.