Noy Hilarión, J. M. (2011). La resolución de problemas lúdicos y el trabajo práctico de laboratorio como estrategia didáctica para el aprendizaje de las ciencias en el ciclo tres de educación básica. Revista Iberoamericana De Educación, 55(3), 1–16. https://doi.org/10.35362/rie5531591