Darroz, L. M., Rosa, C. T. W. da, & Favero, S. (2022). Estratégias de leitura como forma de auxiliar a compreensão e a interpretação de textos para alunos com TDAH: um estudo de caso. Revista Ibero-Americana De Educação, 89(1), 167–179. https://doi.org/10.35362/rie8914949