Garmendia, E., Cozzi, P., & Senge, M. (2010). Desigualdad persistente, un reto para la universidad pública: el papel de la motivación en las trayectorias formativas de los estudiantes de modalidad a distancia. Revista Iberoamericana De Educación, 51(4), 1–13. https://doi.org/10.35362/rie5141822