Rosa, C. T. W. da, & Meneses V., J. Ángel. (2018). Contribuciones para la calificación de profesores de Física en formación inicial: impactos sobre el uso de estrategias metacognitivas en la resolución de problemas. Revista Iberoamericana De Educación, 77(1), 75-96. https://doi.org/10.35362/rie7713076